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Pubblicato in: didattica, filosofia, scuola, storia

Presentazione canale youtube per “didattica rovesciata”


prof. Francesco Dipalo, Liceo Classico “Ignazio Vian” – Bracciano (https://www.liceovian.edu.it/)
canale youtube: https://www.youtube.com/francescodipalo
blog: https://francescodipalo.wordpress.com/
facebook: https://www.facebook.com/LiberiDentro/
curriculum: https://francescodipalo.wordpress.com/info/

TERZO ANNO

INTRODUZIONE ALLO STUDIO DELLA FILOSOFIA: https://www.youtube.com/playlist?list=PL2DGRTcIxOYgPjPOGvH2SpQWVy1uYZdOx

CORSO DI STORIA MEDIEVALE E MODERNA – CICLO DI LEZIONI ON LINE PER “CLASSE ROVESCIATA”: https://www.youtube.com/playlist?list=PL2DGRTcIxOYiQVjCxzA7LxI3Bs_8NTJre
MATERIALI DIDATTICI: https://francescodipalo.wordpress.com/tag/storia-terzo-anno/

CORSO DI FILOSOFIA ANTICA E MEDIEVALE – CICLO DI LEZIONI ON LINE PER “CLASSE ROVESCIATA”: https://www.youtube.com/playlist?list=PL2DGRTcIxOYjsWS7WaJ-XB0rvuastQUMH
MATERIALI DIDATTICI: https://francescodipalo.wordpress.com/tag/filosofia-terzo-anno/

QUARTO ANNO

CORSO DI STORIA TRA SEICENTO ED OTTOCENTO – CICLO DI LEZIONI ON LINE PER “CLASSE ROVESCIATA”: https://www.youtube.com/playlist?list=PL2DGRTcIxOYjfUwvQNcwdHOMXwQiJ-RuG
MATERIALI DIDATTICI: https://francescodipalo.wordpress.com/tag/storia-quarto-anno/

CORSO DI FILOSOFIA MODERNA – CICLO DI LEZIONI ON LINE PER “CLASSE ROVESCIATA”: https://www.youtube.com/playlist?list=PL2DGRTcIxOYgRrmQ4PkUkXiadxV0Mtal5
MATERIALI DIDATTICI: https://francescodipalo.wordpress.com/tag/filosofia-quarto-anno/

QUINTO ANNO

CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA – CICLO DI LEZIONI ON LINE PER “CLASSE ROVESCIATA”: https://www.youtube.com/playlist?list=PL2DGRTcIxOYjm5aEKHlKLsAwTsdpKkvGF
MATERIALI DIDATTICI: https://francescodipalo.wordpress.com/tag/storia-quinto-anno/

CORSO DI FILOSOFIA CONTEMPORANEA – CICLO DI LEZIONI ON LINE PER “CLASSE ROVESCIATA”: https://www.youtube.com/playlist?list=PL2DGRTcIxOYg_xv4gt0SjLerfTU21H01j
MATERIALI DIDATTICI: https://francescodipalo.wordpress.com/tag/filosofia-quinto-anno/

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Platone: corso di filosofia completo


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Il governo dei “migliori”: struttura e funzionamento della Kallipolis di Platone


Audio-lezione di filosofia per le classi terze del liceo
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Pubblicato in: filosofia

Anselmo e Tommaso – Dispute teologiche, ragione e fede nel Medioevo


Video-lezione di filosofia per le classi terze del liceo a cura della prof.ssa Hoda Yussef

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Pubblicato in: filosofia

Friedrich Nietzsche: Ciclo completo di lezioni


Pubblicato in: filosofia

Agostino: Storia di una biografia interiore


Video-lezione di filosofia per le classi terze del liceo a cura della prof.ssa Hoda Yussef
Pubblicato in: filosofia

Dioniso contro Cristo: il progetto nicciano dell’umanità che verrà


Audio-lezione di filosofia per le classi quinte dei licei
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Pubblicato in: filosofia

“Partorire una stella danzante” – Nietzsche: volontà di potenza e nichilismo


Audio-lezione di filosofia per le classi quinte dei licei
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Pubblicato in: filosofia

“Era questa la vita? Va bene! Ancora una volta!” – Nietzsche: Eterno ritorno e prospettiva esistenziale


Audio-lezione di filosofia per le classi quinte dei licei
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Pubblicato in: filosofia

“Come canne al vento”: la condizione umana nei Pensieri di Pascal


Audio-lezione di filosofia per le classi quarte dei licei

Esprit de géométrie ed esprit de finesse
Grandezza e miseria della condizione umana
«Miserie di un gran signore, miserie d’un re spodestato»
Il Divertissement
L’impotenza della ragione a fondare i valori e a provare l’esistenza di Dio
Senza Gesù Cristo non sappiamo che
cosa sia la nostra vita, la nostra morte, Dio, noi stessi
Contro il deismo e contro Cartesio
Perché scommettere su Dio

>Scarica presentazione in pdf

Pubblicato in: filosofia

Blaise Pascal: un cartesiano anti-cartesiano


Audio-lezione di filosofia per le classi quarte dei licei

Pascal: la vita, la conversione, la polemica con i gesuiti, Port-Royal, le Lettere Provinciali, le opere scientifiche, il metodo geometrico-matematico e i suoi limiti

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Pubblicato in: filosofia

Plotino: la metafora del viaggio


Audio-lezione di filosofia per le classi terze del liceo a cura della prof.ssa Hoda Yussef

Presentazione: Plotino e il neoplatonismo

Pubblicato in: storia

Il fascismo italiano. L’ideologia e la cultura


Audio-lezione di storia per le classi quinte dei licei

-Definizione dei termini “fascismo” e “totalitarismo”
-“Fasci di combattimento”
-Sansepolcrismo
-Le anime del fascismo: sindacalista-rivoluzionaria, tradizionalista e borghese
-“Vittoria mutilata”
-Squadrismo
-Spedizioni punitive: manganello e olio di ricino
-Regime antiparlamentare e bellicista
-La “paura del bolscevismo”

Pubblicato in: storia

Il manifesto dei fasci di combattimento (1919) – Programma di San Sepolcro


Il manifesto dei fasci di combattimento (1919) – Programma di San Sepolcro

Italiani! Ecco il programma di un movimento genuinamente italiano. Rivoluzionario perché antidogmatico; fortemente innovatore antipregiudiziaiolo.

Per il problema politico:

Noi vogliamo:

  1. Suffragio universale a scrutinio di lista regionale, con rappresentanza proporzionale, voto ed eleggibilità per le donne.
  2. Il minimo di età per gli elettori abbassato ai I 8 anni; quello per i deputati abbassato ai 25 anni.
  3. L’abolizione del Senato.
  4. La convocazione di una Assemblea Nazionale per la durata di tre anni, il cui primo compito sia quello di stabilire la forma di costituzione dello Stato.
  5. La formazione di Consigli Nazionali tecnici del lavoro, dell’industria, dei trasporti, dell’igiene sociale, delle comunicazioni, ecc. eletti dalle collettività professionali o di mestiere, con poteri legislativi, e diritto di eleggere un Commissario Generale con poteri di Ministro.

Per il problema sociale:

Noi vogliamo:

  1. La sollecita promulgazione di una legge dello Stato che sancisca per tutti i lavori la giornata legale di otto ore di lavoro.
  2. I minimi di paga.
  3. La partecipazione dei rappresentanti dei lavoratori al funzionamento tecnico dell’industria.
  4. L’affidamento alle stesse organizzazioni proletarie (che ne siano degne moralmente e tecnicamente) della gestione di industrie o servizi pubblici.
  5. La rapida e completa sistemazione dei ferrovieri e di tutte le industrie dei trasporti.
  6. Una necessaria modificazione del progetto di legge di assicurazione sulla invalidità e sulla vecchiaia abbassando il limite di età, proposto attualmente a 65 anni, a 55 anni.

Per il problema militare:

Noi vogliamo:

  1. L’istituzione di una milizia nazionale con brevi servizi di istruzione e compito esclusivamente difensivo.
  2. La nazionalizzazione di tutte le fabbriche di armi e di esplosivi.
  3. Una politica estera nazionale intesa a valorizzare, nelle competizioni pacifiche della civiltà, la Nazione italiana nel mondo.

Per il problema finanziario:

Noi vogliamo:

  1. Una forte imposta straordinaria sul capitale a carattere progressivo, che abbia la forma di vera espropriazione parziale di tutte le ricchezze.
  2. II sequestro di tutti i beni delle congregazioni religiose e l’abolizione di tutte le mense Vescovili che costituiscono una enorme passività per la Nazione e un privilegio di pochi.
  3. La revisione di tutti i contratti di forniture di guerra ed il sequestro dell’ 85% dei profitti di guerra.

(«II popolo d’Italia», 6 giugno 1919)

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Basta con le classi pollaio!


Ormai la richiesta è inter-specie! Manca solo quella della politica…

Pubblicato in: filosofia

“Ecco io vi insegnerò il Superuomo” (Zarathustra): Nietzsche attraverso la lettura dei testi (2)


Audio-lezione di filosofia per le classi quinte dei licei
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